RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Satuan Pendidikan           : MIN Tanjungsari

Mata Pelajaran                : Al-Quran Hadist

Kelas/ Semester              : VA/I

Alokasi Waktu                : 2 x 35 Menit

Hari/Tanggal                    : Senin, 3 Oktober 2016

Nama                              : Siti Mungatiqoh

NIM                               : 10213596

INSTITUT AGAMA ISLAM NAHDLATUL ULAMA

(IAINU) KEBUMEN

2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan           : MIN Tanjungsari

Mata Pelajaran                : Al-Quran Hadist

Kelas/ Semester              : VA/I

Alokasi Waktu                : 2 x 35 Menit

Hari/Tanggal                    : Senin, 3 Oktober 2016

A.     KOMPETENSI INTI

KI 1 :	Menerima, menjalankan, menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 :	Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 :	Memahami pengetahuan (faktual, konsepual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkai fenomena dan keadian tampak mata.
KI 4 :	Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkre (menggunakan, mengurai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah  abstrak (menulis, membaca, menghiung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.     KOMPETENSI DASAR

1.1	Menghayati kandungan Q.S At-Takatsur
2.1	Terbiasa mengamalkan isi kandungan Q.S At-Takatsur
3.1	Memahami arti dan isi kandungan Q.S At-Takatsur

C.     INDIKATOR

1.1.1	Membaca Q.S At-Takatsur
2.1.2	Mengartikan  Q.S At-Takatsur
3.1.3	Menjelaskan  isi kandungan Q.S At-Takatsur

D.    TUJUAN

1.         Dengan mendengarkan bacaan Q.S At-Takatsur yang diputar melalui speaker, peserta didik dapat membaca Q.S At-Takatsur dengan baik dan benar.

2.         Melalui metode drill, peserta didik dapat mengartikan Q.S At-Takatsur dengan baik dan benar.

3.         Melalui penjelasan guru, peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan  Q.S At-Takatsur dengan baik dan benar.

E.     MATERI PEMBELJARAN

1.      Lafal Q.S At-Takatsur

2.      Arti Q.S At-Takatsur

3.      Isi kandungan Q.S At-Takatsur

F.      PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan      : Scientific

Model              : Active Leraning

Metode            : Ceramah, Drill, Brainstorming, dan Penugasan

G.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

No.	Kegiatan pembelajaran	Alokasi waktu
1.	Pendahuluan	5 menit
	1.    Mengkondisikan peserta didik secra psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. 2.    Apersepsi Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan terhadap peserta didik tentang materi sebelumnya yaitu Q.S Al-Ma’un. 3.      Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4.      Menyampaikan cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan tentang Q.S At-Takatsur
2.	Kegiatan Inti	55 menit
	Mengamati a.       Peserta didik mendengar dengan seksama bacaan Q.S At-Takatsur yang diputar melalui speaker b.      Peserta didik menirukan bacaan Q.S At-Takatsur yang diputar melalui speaker. c.       Guru menjelaskan isi kandungan Q.S At-Takatsur Menanya d.      Guru menanya kepada peserta didik tentang Q.S At-Takatsur e.       Peserta didik mengajukan atau memberikan tanggapan terkait Q.S At-Takatsur Mencoba f.        Peserta didik mempraktikkan bacaan Q.S At-Takatsur secara bergantian bersama teman sebangku g.       Peserta didik menghafal bacaan Q.S At-Takatsur secara berulang-ulang. Menalar h.       Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok i.         Guru membagikan ayat/arti yang belum lengkap dan kartu ayat ke tiap kelompok j.        Peserta didik bersama kelompoknya masing-masing memilah kartu ayat untuk ditempel pada potongan ayat. Mengkomunikasikan k.      Setiap kelompok menampilkan hasil diskusinya dan menempelnya di papan tulis. l.         Kelompok yang lain menanggapi jawaban yang ditampilkan
3.	Penutup	10 menit
	1.         Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran 2.         Melaksanakan evaluasi 3.         Memberi umpan balik 4.         Merencanakan kegiatan tindak lanjut a.    Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari KKM (67) diadakan remidi atau perbaikan b.    Bagi peserta didik yang memperoleh nilai lebih dari KKM (67) diberi tugas pengayaan 5.         Menyampaikan materi yang akan datang yaitu aku menyayangi anak yatim. 6.    Berdoa 7.    Salam

H.    SUMBER, MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

1.      Sumber Pembelajaran

Hamid, Abd. 2015. Buku Guru Al-Quran Hadist Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Agama RI.

Hamid, Abd. 2015. Buku Siswa Al-Quran Hadist Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Agama RI.

2.      Media Pembelajaran

a.       Potongan ayat tentang Q.S At-Takatsur

b.      Bacaan Q.S At-Takatsur

c.       Slide power point tentang Q.S At-Takatsur

3.      Alat Pembelajaran

a.       Peniti mading

b.      LCD dan Proyekor

c.       Laptop

d.      Speaker

I.       PENILAIAN

1.         Prosedur Penilaian

a.       Penilaian Proses

2.         Teknik Penilaian

a.       Praktik

3.         Instrumen Penilaian (Terlampir)

a.       Lembar penilaian sikap

Memberi tanda ( Ö ) pada kolom yang sesuai

b.      Lembar penilaian pengetahuan (Terlampir)

c.       Lembar penilaian ketrampilan  (Terlampir)

Kebumen, 27 September 2016

Guru Pamong	Praktikan
H. Makruf Widodo, S.Ag., M.Pd. I NIP. 19720617 200501 1 002	Siti Mungatiqoh NIM. 10213596

Mengetahui, Kepala MIN Tanjungsari H. Makruf Widodo, S.Ag., M.Pd. I NIP. 19720617 200501 1 002

Lampiran- lampiran

1.        Silabus

2.        Materi Pembelajaran

3.        Soal Evaluasi

4.        Kunci Jawaban

5.        Lembar Jawaban

6.        Rubrik penilaian

7.        Lembar Pengayaan

8.        Lembar Remidial

9.        Lembar Saran

Soal Evaluasi

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1.        Artikan ayat di bawah ini!

لَتَرَوُنَّ الْجَحِيمَ (6)

 ثُمَّ لَتَرَوُنَّهَا عَيْنَ الْيَقِينِ (7)

(8 ثُمَّ لَتُسْأَلُنَّ يَوْمَئِذٍ عَنِ النَّعِيمِ (

2.        Tuliskan ayat ke-5 pada Q.S at-takatsur!

3.        Sebutkan pokok-pokok kandungan isi Q.S at-takatsur!

4.        Apa asbabun nuzul diurunkannya Q.S at-takatsur? Jelaskan!

5.        Mengapa manusia dilarang bermegah-megahan? Jelaskan!

Kunci Jawaban

1.        Artinya:

a.       Niscaya kamu benar-benar akan melihat neraka Jahiim

b.      Kemudian kamu benar-benar akan melihatnya dengan mata kepala sendiri

c.       Kemudian kamu benar-benar akan ditanya pada hari itu tentang kenikmatan (yang megah di dunia itu).

2.        كَلَّا لَوْ تَعْلَمُونَ عِلْمَ الْيَقِينِ

3.        Pokok kandungannya:

a.       Bermegah-megahan dalam kehidupan dapat melalaikan manusia dari tujuan hidupnya yaitu mencari keridlaan Allah Swt.

b.      Hendaklah manusia sadar dari kesalahan dan kekliruannya sebelum maut menjemputnya.

c.       Manusia akan dimina pertanggungjawabkan di akhirat kelak tentang harta yang dibangga-banggakannya itu.

d.      Manusia yang selalu mengikuti hawa nafsunya, dia kan menjadi penghuni neraka.

4.        Bahwa ada 2 kabilah Ansar yaitu bani Haritsah dan bani Harits yang saling menyombongkan diri dengan kekayaan dan keturunannya.

5.        Karena akan menjadi orang yang sombong.

Lembar Jawaban

                             

Nama siswa                           :....................................................................................

Kelas                                     : ...................................................................................

Nomor absen                         : ...................................................................................

1.	a.    .......................................................................................................... .......................................................................................................... b.    .......................................................................................................... .......................................................................................................... c.    .......................................................................................................... ..........................................................................................................
2.	............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.	a.    .......................................................................................................... .......................................................................................................... b.    .......................................................................................................... .......................................................................................................... c.    .......................................................................................................... ..........................................................................................................
4.	............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5.	............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Rubrik Penilaian

1.      Penilaian Sikap

Nama

Perubahan Sikap

Santun

Disiplin

Tanggung jawab

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

Keterangan       :

BT       = Belum Terlihat

MT      = Mulai Terlihat

MB      = Mulai Berkembang

SM      = Sudah Membudaya

2.      Penilaian Pengetahuan

No.	Rubrik Penilaian	Skor
1.	a.         Jika peserta didik dapat menuliskan arti bacaan pada soal  dengan sempurna, skor 20. b.         Jika peserta didik dapat menuliskan arti bacaan pada soal dengan lengkap, skor 10. c.         Jika peserta didik dapat menuliskan arti bacaan pada soal tidak sempurna dan tidak lengkap, skor 0.	20
2.	a.       Jika peserta didik dapat menuliskan ayat pada soal dengan sempurna, skor 20. b.      Jika peserta didik dapat menuliskan ayat pada soal dengan lengkap, skor 10. c.       Jika peserta didik tidak dapat menuliskan ayat pada soal, skor 0.	20
3.	a.       Jika peserta didik dapat menuliskan pokok-pokok isi kandungan Q.S at-takatsur dengan sempurna,  skor 20. b.      Jika peserta didik dapat menuliskan pokok-pokok isi kandungan Q.S at-takatsur dengan lengkap, skor 10. c.       Jika peserta didik tidak dapat menuliskan pokok-pokok isi kandungan Q.S at-takatsur, skor 0.	20
4.	a.       Jika peserta didik dapat menuliskan asbanun nuzul Q.S at-takatsur dengn sempurna, skor 20. b.      Jika peserta didik dapat menuliskan asbanun nuzul Q.S at-takatsur dengn lengkap, skor 10. c.       Jika peserta didik tidak dapat menuliskan asbanun nuzul Q.S at-takatsur, skor 0.	20
5.	a.       Jika peserta didik dapat menuliskan alasan dilarang bermegah-megahan dengan sempurna, skor 20. b.      Jika peserta didik dapat menuliskan alasan dilarang bermegah-megahan dengan lengkap, skor 10. c.       Jika peserta didik tidak dapat menuliskan alasan dilarang bermegah-megahan, skor 0.	20

3.      Penilaian Ketrampilan

Nama	Kriteria
	Kelancaran				Pelafalan				Performance
	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4

Kriteria	Sangat baik 4	Baik 3	Cukup 2	Kurang 1
Kelancaran	Jika semua bacaan sangat lancar	Jika terdapat 1-2 bacaan yang tidak lancar	Jika terdapat lebih dari 2 bacaan yang tidak lancar	Jika semua bacaan tidak lamcar
Pelafalan	Jika semua pelafalan benar	Jika terdapat 1-2 pelafalan yang kurang benar	Jika terdapat lebih dari 2 pelafalan yang kurang benar	Jika semua pelafalan kurang benar
Mengartikan	Jika semua kalimat yang diterjemahkan benar	Jika terdapat 1-2 kalimat yang diterjemahkan kurang benar	Jika terdapat lebih dari 2 kalimat yang diterjemahkan kurang benar	Jika semua kalimat yang diterjemahkan kurang benar

Lembar Pengayaan

Peserta didik yang sudah menguasai materi, mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan tentang Q.S at-takatsur yang lainnya.

Lembar Remidial

Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi tentang Q.S at-takatsur. Guru akan melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis. Remedial  pembelajaran dilaksanakan pada waktu dan  hari tertentu atas kesepakataan anatara peserta didik dan guru.

Lembar Saran

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................